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如何用好“电子书包”?

编辑:合肥蒙派克饮水设备有限公司  时间:2018/06/26
虽然全市刚刚启动试点,但是对于“ 电子书包”的争议早在酝酿阶段就已经开始。对此,市电教馆馆长陈义柏表示,目前全国范围内“电子书包”都处于试点阶段,“电子书包”给课堂教学带来怎样的影响尚没有数据支撑,教育部门正在酝酿建立专门的评估体系,力求用好这一现代教育手段。

据了解,在我市全面启动“电子书包”试点前,宏光中学、24中等学校已经提前开始试点,课堂上使用“电子书包”会不会影响学生视力,会不会增加孩子玩游戏机会,以及是否会取代传统教育手段等问题都成为社会关注的焦点。

“经过一个多月的摸索和实践,很多争论都达成了共识。”昨天宏光中学校长刘昊告诉记者,“对于孩子上网玩游戏的问题,实际操作中我们发现堵不如疏,开学到现在,试点班级已经开了4次家长会,学校和家长达成了共识,允许孩子下载一些益智游戏,但每次游戏时间控制在15分钟左右;允许孩子把iPad带回家,在父母的督促下,每天在家用iPad查资料学英语的时间控制在40分钟左右。”

而陈义柏认为,任何一项先进的手段都可能有负面影响,“‘电子书包’对孩子的视力等肯定会有一定影响,关键看在利弊之间如何争取到利的最大值。”陈义柏说,“一堂课45分钟,使用‘电子书包’的时间是可以控制在一定比例。这一方面可以保护视力,另一方面是因为‘电子书包’并不能完全替代传统的教育方式。”

他认为,使用“电子书包”最大的好处,是对传统的课堂教学模式的突破。“比如学生学得如何,老师在课堂上马上可以得到反馈,老师可以通过学生的反馈随时对教案做出修正。庞大的数据支撑,也可以让师生随时随地查阅资料,提高学习效率。”

另据介绍,为了验证“电子书包”究竟对课堂教学、对学生产生哪些影响,教育部门还打算建立一套基于这一项目的评估体系,评价内容将包括学生使用“电子书包”后视力是否下降、学习成绩有何变化等多方面。

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